Läsning
Under lång tid har mycket fokus lagts på att få en säker ordavkodning, dvs läsa ut orden. Allt ifrån inlärning av de små bokstavsljuden, enkla ord till ljudstridiga ord. Nu har vi gjort mycket av det arbetet. Nu lägger vi mycket fokus på läsförståelse. Det är den andra stora viktiga delen i läsinläsningen.
För att få en god läsförståelse behöver man ha tillräcklig ordförståelse samt kunna använda olika lässtrategier.
Vi tränar på texter med läsförståelsefrågor till. När man direkt kan hitta svaren i texten kallas det att svaret är ”på raden”. När man behöver dra slutsatser av det som står i texten kallas det att svaret finns ”mellan raderna”. När man behöver fundera själv och dra paralleller till egna erfarenheter kallas det att svaret är ”bortom raderna”.
Varje vecka arbetar vi på olika sätt. Eleverna arbetar dels enskilt med text och frågor och dels i par med gemensam bok med tillhörande frågor. Hemma tränar de med läsläxan + frågor. Därutöver har vi tyst läsning i bok från biblioteket
Målet med läsningen är dels som avkoppling och dels läsa för att lära. Just nu är vi inne i en period med mycket skönlitterära texter. Vi läser böcker och texter och skriver egna berättelser. Framåt kommer vi in i en period då vi läser och skriver faktatexter.
Det behövs många, många timmar för att bli en god läsare. Det behövs fler timmar än de vi läser i skolan så fortsätt att högläsa tillsammans hemma! Då har du möjlighet att hjälpa ditt barn med den så viktiga läsförståelsebiten. Diskutera texten: Hur kände personen? Vad kan det bero på? Förklara de svåra orden osv.
I följande länk finns flera tips både på hur boksamtalen kan se ut och tips om att schemalägga läsning hemma. Då läser alla 10 minuter om dagen samtidigt, stora som små.
https://www.vilarare.se/grundskollararen/lasning/lararen-om-lasning-sa-kan-ni-foraldrar-hjalpa-till/
Kom ihåg v.41
måndag: idrott
tisdag: simning (grupp 2 ) Ta med badkläder och handduk.
Bibliotek grupp 1
onsdag:
torsdag: idrott,
lämna in svenska- och matteläxa
fredag: